Fonematické uvedomovanie

Fonematické uvedomovanie je schopnosť vedome manipulovať s hláskami a slabikami, uvedomovať si hláskovú štruktúru slov, poradie zvukov reči. Fonematické schopnosti sa výrazne podieľajú na kvalite čítania.

Celý tréning je vedený formou zaujímavého príbehu, kde deti spoznávajú Krajinu slov a hlások a zoznamujú sa s jej obyvateľmi – napríklad Majster slabika delí slová na slabiky. Na rozdiel od tradičných metód čítania, metóda Eľkonin spočíva v tom, že deti sa neučia mechanicky, ale systematicky prostredníctvom hry a pravidiel.

 

Cieľom tréningu je rozvíjať zručnosti, ktoré sú pre budúce čítanie a písanie absolútne nevyhnutné. Medzi tie patrí napríklad dobré zrakové vnímanie, schopnosť vedieť prerozprávať dej alebo vedieť súvisle rozprávať na danú tému. Taktiež je pre dieťa dôležité vedieť sa v jazyku zorientovať a vytvoriť si tak pre neho akýsi cit.

Pochopiť, že slovo sa skladá z hlások, že tie sa delia na určité skupiny (samohlásky a spoluhlásky, pričom spoluhlásky sa ďalej delia na mäkké a tvrdé), že jazyk v sebe obnáša istú štruktúru. Ak si deti tieto schopnosti dobre neosvoja ešte pred nástupom do školy, môže to vyústiť do problémov s čítaním a písaním. Tréning okrem vyššie spomenutého takisto rozvíja aj kritické myslenie a poznávacie schopnosti.

Tréning fonematického uvedomovania podľa Eľkonina sa skladá z dvoch etáp:

Predgrafémová etapa je vhodná pre deti predškolského veku, najmä pre deti:

s oneskoreným alebo narušeným vývinom reči, odkladom školskej dochádzky, jazykovými deficitmi a pri riziku vzniku špecifických porúch učenia. Deti sa najskôr naučia chápať slabičnú a hláskovú štruktúru hovorených slov. K vysvetleniu používame auditívnu, vizuálnu a taktilnú oporu, pretože napomáhajú k prepojeniu informácií z rôznych zmyslových kanálov. Celkový počet tejto etapy je 33 sedení, pričom jedno trvá 45 minút, pri frekvencii stretnutí 1-2x týždenne.

Grafémová etapa nadväzuje na pregrafémovú etapu. Podstata metodiky je v tom, že v tejto časti už deti nahrádzajú hlásky v slovách písmenami. V záverečnej časti sa venujeme čítaniu, aby deti pochopili princíp, ako sa z písmen tvoria slová. Táto etapa je venovaná 39 sedeniam, pričom jedno trvá 45 minút, pri frekvencii stretnutí 1-2x týždenne.

Prítomnosť rodiča na sedeniach nie je potrebná. S dieťaťom sa pracuje individuálne, alebo v malých skupinách (maximálne 4 deti).

Pre koho je Eľkonin určený?

  •  pre všetkých predškolákov v materskej škole ako forma prevencie porúch učenia,
  • pre všetky deti od veku 5 rokov, u ktorých môže byť užitočné rozvíjať jazyk a reč,
  • pre deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou,
  • pre deti s oneskoreným alebo narušeným vývinom reči,
  • pre deti z viacjazyčného prostredia ako podpora posilnenia materinského jazyka,
  • pre deti so špeciálnymi potrebami

  

Čo môže Eľkonin zlepšiť? 

  • dieťa osobnostne postupne dozrieva,
  • dieťa sa začne lepšie orientovať v jazyku a začne mu viac rozumieť,
  • tým sa automaticky zlepšuje príprava dieťaťa na školské zručnosti ako čítanie a písanie,
  • zlepšuje sa pozornosť dieťaťa,
  • dieťa sa postupne čoraz lepšie koncentruje pri úlohách,
  • je schopné lepšej emočnej regulácie a sebakontroly,
  • dokáže lepšie spolupracovať,
  • čím lepšie sa orientuje v jazyku a v úlohách, tým je viac motivované sa učiť,
  • pri riešení úloh si rozvíja kritické myslenie.

 Zaujal vás Eľkonin?

Intervenčný program zostavujeme na mieru podľa ťažkostí, potrieb dieťaťa a cieľa, ktorý chceme s rodičmi dosiahnuť.

Radi vám zodpovieme prípadné otázky alebo nejasnosti o intervenčnom programe Tréning fonematického uvedomovania podľa Eľkonina.

CHCEM KONZULÁCIU alebo sa objednať