Špeciálno-pedagogická intervencia (ŠPI) na princípoch ABA prístupu
O terapii a jej význam
Špeciálno-pedagogická intervencia využívajúca princípy Aplikovanej správanovej analýzy (ABA) je intenzívna, štruktúrovaná a vedecky overená metóda. V našom centre pomáha deťom rozvíjať reč, porozumenie, samostatnosť a funkcionalne nahrádzať nežiaduce vzorce správania.
Každé dieťa napreduje vlastným tempom – preto je terapia u nás plne prispôsobená jeho individuálnym možnostiam, schopnostiam a potrebám.
 |
Pre koho je intervencia vhodná?Intervencia je určená pre deti, ktoré potrebujú intenzívnejšie vedenie a posilnenie čiastkových funkcií, najmä pre deti:
- s poruchami autistického spektra (PAS), - s vývinovým oneskorením a ťažkosťami v reči / komunikácii, - s ľahkým a stredne ťažkým mentálnym postihnutím, - s viacnásobným postihnutím, - s problémovým či neprispôsobivým správaním, ktoré komplikuje fungovanie v rodine, v MŠ alebo ZŠ.
|
Na čo sa v terapii zameriavame?
Cieľom intervencií je budovať funkčné zručnosti, ktoré dieťaťu uľahčia každodenný život a integráciu do kolektívu. Práca prebieha hravou, pozitívnou a motivujúcou formou v týchto kľúčových oblastiach:
1. Komunikácia a reč
- Rozvoj porozumenia reči a vyjadrovania (slovne, prípadne prostredníctvom náhradných komunikačných systémov).
- Učenie dieťaťa vyjadriť svoje potreby, žiadosti a pocity vhodným spôsobom.
2. Porozumenie a kognitívne zručnosti:
- Spájanie a triedenie predmetov, rozpoznávanie vzťahov a funkcií vecí okolo nás.
- Rozvoj pozornosti, imitácie a schopnosti učiť sa nové zručnosti.
3. Úprava a manažment správania
- Znižovanie výskytu nežiaduceho správania (napr. hnevy, výbuchy, sebapoškodzovanie, odmietanie spolupráce).
- Učenie náhradných, sociálne akceptovateľných stratégii zvládania záťaže a frustrácie.
4. Sociálne zručnosti a hranie
- Nácvik nadväzovania očného kontaktu, opätovania pozdravu a zdieľanej pozornosti.
5. Sebaobsluha a osamostatňovanie
- Nácvik základných návykov (obliekanie, odvykanie od plienok, samostatné jedenie, osobná hygiena).
- Návyk na pravidlá, režim a systematickú prácu v štruktúrovanom prostredí.
Ako prebieha proces v našom centre?
1. Úvodná diagnostika a pozorovanie:
Zhodnotíme aktuálnu úroveň zručností dieťaťa, jeho silné stránky, motivačné faktory a oblasti, ktoré potrebuje rozvinúť.
2. Vypracovanie individuálneho plánu:
Na základe výsledkov zostavíme konkrétne a merateľné ciele šité na mieru vášmu dieťaťu.
3. Pravidelná a intenzívna intervencia:
Stretnutia prebiehajú v bezpečnom a stimulujúcom prostredí za prítomnosti odborníka.
4. Spolupráca s rodinou:
Práca nekončí v dverách poradne – rodičom poskytujeme konkrétne odporúčania a metodické usmernenia na domáce precvičovanie.
Máte záujem o konzultáciu alebo úvodné stretnutie?
Pomôžeme vášmu dieťaťu naplno rozvinúť jeho potenciál. Pre viac informácií alebo dohodnutie termínu nás neváhajte kontaktovať.
Objednať sa na úvodnú konzultáciu
Individuálna špeciálno-pedagogická intervencia s aplikáciou ABA prístupu.
Pre koho je vhodná:
Je vhodná pre deti:
- s ľahkým a stredne ťažkým mentálnym postihnutím,
- pre deti s viacnásobným postihnutím
- pre deti s poruchami autistického spektra.
Zameriava sa u nich na rozvoj: očného kontaktu, rešpektovanie pravidiel a požiadaviek,
spoluprácu a akceptáciu druhého, znižovanie problémového správania, rozvoj schopnosti
imitovať.
Ďalej rozvíja: hrové zručnosti, sociálne zručnosti, verbálne zručnosti, vizuálne zručnosti,
sebaobslužné zručnosti, grafomotoriku
Rieši: poruchy spánku, stravovania, odplienkovanie
Organizácia stretnutí ŠPI s ABA prvkami
Trvanie intervencií: 1 hodinu v dvojtýždňových intervaloch. Po každom stretnutí 15 min. rozhovor s rodičom. (Poučenie rodiča na prácu v domácom prostredí, ako k dieťaťu pristupovať). Ak je dieťa pokročilé, rodič je prítomný aj počas intervencie a robí nácvik zručnosti.
Tréning rodiča, ako pracovať s dieťaťom:
Popíše sa mu problém
Ukáže mu napísané modely bezproblémových zručnosti
Cvičí zručnosť spolu s rodičom
Rodič vykoná ukážku nacvičenej zručnosti
Prvé stretnutia sú zamerané na vytváranie vzťahu, zisťovanie záujmov dieťaťa, párovanie dieťaťa s dospelým, s prostredím, so stolíkom,
Učenie behaviorálnych zručnosti: presuny (poď so mnou, poď sem, odovzdaj mi vec, počkaj, akceptácia nie, raz ty, raz ja, priprav sa, sadni si...),
- učíme dieťa inštruktážnu kontrolu- dieťa vykoná požadovaný inštrukciu do dvoch sekúnd,
- odbúravame problémové správanie,
Učenie prebieha v priestore, pri hre v pohybe.
Ak ma dieťa zvládnuté zručnosti z prvých stretnutí, môžeme u dieťaťa rozvíjať:
Hrové zručnosti
Rozvoj reči:
Učenie Mandov- dieťa vie požiadať o vec
Učenie Taktov- pomenuje predmet
Motorická imitácia- opakuje pohub
Vokálna imitácia- opakuje hlásky, slabiky, zvuky...
Učenie receptívnych jazykových zručnosti
Učenie začína voľnou hrou v priestore, na zemi, v pohybe. Neskôr sa učenie presunie k stolíku, kde sa používajú rôzne pomôcky: kartičky, hračky, gestá, pohyby.
Pokročilí žiaci sa učia:
Sociálne zručnosti
Konverzáciu
Tolerančné zručnosti
Matematiku, čítanie
Rozvíjajú záujmy
Postup pri učení realizovaní pri intervencií:
1. prompt- inštrukcia a vzápätí správna odpoveď
2. prenos- inštrukcia a správna odpoveď
3. distraktor – vsúvame zručnosti, ktoré už dieťa ovláda, má naučené
4. test- opakovanie novej naučenej veci
ABA prístup dokáže vyriešiť aj problémy so spánkom, stravovaním a odplienkovaním pomocou návodov ponúkaných rodičovi v rámci špeciálno-pedagogického poradenstva.